Conteúdos atitudinais e procedimentais no ensino da metamorfose de borboletas
Guimarães, Eliane Mendes (Universidade de Brasília)
Falcomer, Viviane A. S. (Universidade de Brasília)

Data:	2013
Resum:	Os conteúdos atitudinais e procedimentais, apesar de estarem presentes nas discussões do PCN e na literatura sobre o ensino de ciências, são considerados, pelos professores, como difusos e menos palpáveis para avaliação por isso são ainda pouco trabalhados nas escolas. Essa construção teórica mostra como é possível trabalhar esses conteúdos em sala de aula, sem diminuir a importância dos conteúdos conceituais. A partir de três pesquisas desenvolvidas sobre o ensino do pensamento científico no conteúdo da metamorfose da borboleta asciamonuste criou-se categorias para incluir os conteúdos atitudinais e procedimentais na prática didática. Foram também estabelecidas categorias que tornam estes conteúdos mais palpáveis.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Ensino de ciências ; Borboletário ; Conteúdos atitudinais ; Conteúdos procedimentais
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Num. Extra (2013) , p. 2292-2296 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/307837

5 p, 76.5 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca