Iniciação científica para quê?

Iniciação científica para quê?
de Oliveira, Fátima Peres Zago (Instituto Federal Catarinense (Brasil))
Civiero, Paula Andrea Grawieski (Instituto Federal Catarinense (Brasil))
Koerich, Katia Regina Fronza (Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí (Brasil))
Stuani, Geovana Mulinari (Instituto Federal Catarinense (Brasil))

Data:	2013
Resum:	Este artigo visa apresentar e discutir a inserção e o desenvolvimento da Iniciação Científica (IC) numa escola técnica de nível médio de Santa Catarina (Instituto Federal Catarinense - Campus Rio do Sul - IFC), tendo como marco teórico Paulo Freire e, promover a discussão entre a IC com as repercussões sociais contemporâneas decorrentes da ciência e tecnologia. Inicialmente será apresentado o desenvolvimento da disciplina de IC no ensino médio do IFC seguidos da aplicação de um questionário aos docentes e estudantes de IC do ensino médio. A análise dos resultados baseou-se nas perspectivas reducionista e ampliada conforme discutidas por Auler e Delizoicov (2001), com ênfase na perspectiva ampliada. Concluímos que ocorre uma fragmentação da visão da IC sendo fundamental ter a ciência e a tecnologia a favor da sociedade.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Alfabetização científica ; CTS ; Perspectiva ampliada
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2764-2768 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

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