La naturaleza epistemológica de los conceptos científicos en libros de textos de la educación secundaria
Wainmaier, Cristina (Universidad Nacional de Quilmes (Argentina))
Wolhein, Alicia (Universidad Nacional de Buenos Aires (Argentina))

Fecha:	2017
Resumen:	Este trabajo propone indagar cómo se posicionan acerca de la naturaleza epistemológica de los conceptos científicos fácticos cinco libros de Física utilizados en la educación secundaria de Argentina. Los resultados de este estudio exploratorio muestran que prácticamente la totalidad del material analizado presenta limitaciones vinculadas con la naturaleza de los conceptos científicos.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Naturaleza epistemológica conceptos ; Libros de texto ; Física ; Educación secundaria
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3859-3864, ISSN 2174-6486

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6 p, 90.4 KB

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