A ficção fientífica como articulador do pensamento científico

(Universidade Federal do Rio Grande do Norte)

Data:	2017
Resum:	A ficção científica é uma narrativa literária que, por alimentar e se alimentar das ciências, parece despertar a curiosidade dos estudantes. Ancorado nesse potencial, este trabalho tem como objetivo discutir o papel da construção de narrativas de SF na articulação do pensamento sobre a Natureza das Ciências e suas implicações didáticas. Para isso, realizamos uma oficina didática onde estudantes das licenciaturas em química, física e biologia da Universidade do Rio Grande do Norte (UFRN) - Natal/Brasil, construíram e articularam SF autorais com o ensino das ciências. Para fins de diálogo, propomos uma aproximação com as noções de ciência pronta e ciência em construção de Latour. Os debates indicam que a narrativa de SF pode ser operador cognitivo e didático para o ensino e aprendizado das ciências.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Ficção científica ; Natureza das ciências ; Pensamento científico ; Diálogo de saberes
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3709-3714, ISSN 2174-6486

6 p, 121.7 KB

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