Etapas de planificação do pré, durante e pós-visita de estudo : uma revisão de literatura
Martins de Souza, Vanessa (Universidade de Aveiro. Departamento de Educação e Psicologia)
Bonifácio, Vitor (Universidade de Aveiro. Departamento de Física)
Rodrigues, Ana V. (Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia)

Data:	2017
Resum:	A investigação assinala a importância de se organizarem visitas de estudo orientadas em etapas de pré, durante e pós-visita. Neste artigo, apresenta-se uma revisão da literatura com objetivo de percecionar como os professores estão a implementar estas etapas nas visitas de estudo a museus de ciência. Efetuou-se uma pesquisa em cinco bases de dados com as palavras-chave "museum", "center", "field trip", "school trip", "school visit" e "science education", a partir da qual se selecionaram 10 artigos publicados entre 2005 e 2016. Os resultados indicam que, embora as investigações reconheçam a importância da planificação de visitas de estudo considerando-se as etapas de pré, durante e pós-visita, ainda existe pouca perceção das práticas adotadas pelos professores no contexto de uma visita ao museu de ciência.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Educação em ciências ; Planificação de visita de estudo ; Museu de ciência
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1605-1610, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337102

6 p, 92.1 KB

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