Avaluació i aprenentatge en espais innovadors AICLE
Eixarch Domènech, Elisabeth (Universitat Autònoma de Barcelona)

Date:	2011
Abstract:	L'estudi de cas que es presenta en aquest article parteix de la necessitat d'avaluar rigorosament els programes d'innovació d'Aprenentatge Integrat de Contingut i Llengua Estrangera (AICLE) que es porten a terme en alguns centres educatius de secundària de Catalunya. L'estudi avalua les programacions de tres unitats didàctiques AICLE de ciències en anglès a diferents nivells educatius de l'etapa de secundària obligatòria (ESO), d'un Institut de secundària de la Barcelona metropolitana, i presenta una anàlisi detallada de les activitats d'ensenyament-aprenentatge i d'avaluació específicament dissenyades per a les aules AICLE del centre, amb l'objectiu d'establir l'existència o no d'una concordança entre unes i altres, i alhora analitzar l'adequació d'aquestes activitats per avaluar i promoure l'assoliment de dues de les vuit competències que es defineixen com a bàsiques en el Currículum de l'ensenyament secundari obligatori: la competència comunicativa lingüística i audiovisual (Cb1) i la competència d'aprendre a aprendre (Cb5).
Rights:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Language:	Català
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Published in:	Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 4, Núm. 2 (maig/juny 2011) , p. 1-16, ISSN 2013-6196

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/247248
Adreça original: https://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/v4-n2-eixarch
DOI: 10.5565/rev/jtl3.371

16 p, 171.5 KB

The record appears in these collections:
Articles > Published articles > Bellaterra journal of teaching and learning language and literature
Articles > Research articles