2026-05-18
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2026-05-07
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Helping Families Breathe : From Parallel Work to Partnership Empowerment in Community-Mediated School Engagement
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Teklemariam, Kidist (Leeds Beckett University) ;
Gridley, Nicole (Leeds Beckett University) ;
Kakos, Michalis (Leeds Beckett University)
Community education sustains the academic trajectories of many refugee and migrant learners, yet this essential work is often under-recognised within the formal frameworks of school-family partnership agendas. [...]
L'educació comunitària sosté les trajectòries acadèmiques de molts estudiants refugiats i migrants; tanmateix, aquesta tasca essencial sovint no es reconeix dins dels marcs formals de les agendes de col·laboració escola-família. [...]
La educación comunitaria sostiene las trayectorias académicas de muchos estudiantes refugiados y migrantes; sin embargo, esta labor esencial a menudo no se reconoce dentro de los marcos formales de las agendas de colaboración escuela-familia. [...]
2026 -  10.5565/rev/educar.2623
Educar, Vol. 62, Num. 1 (2026) , p. 35-50 (Monográfico)
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2026-05-12
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Imbricaciones políticas, epistémicas y pedagógicas en la educación comunitaria indígena en México
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Sartorello, Stefano Claudio (Universidad Iberoamericana. México) ;
Ortelli, Paola (Universidad Iberoamericana. México)
Con base en la revisión de 70 escritos académicos elaborados en los últimos 15 años sobre el tema de la educación comunitaria indígena en México, se identifica que el 80% se refiere a experiencias educativas comunitarias indígenas que se han llevado a cabo en los estados de Chiapas y Oaxaca, lo que da cuenta de su relevancia para la comprensión de este tema en el contexto mexicano. [...]
D'acord amb la revisió de 70 escrits acadèmics elaborats en els últims 15 anys sobre el tema de l'educació comunitària indígena a Mèxic, s'identifica que el 80% es refereix a experiències educatives comunitàries indígenes que s'han dut a terme als estats de Chiapas i Oaxaca, cosa que dona compte de la seva rellevància per comprendre aquest tema en el context mexicà. [...]
Based on a review of 70 academic texts produced over the past 15 years on the topic of Indigenous community education in Mexico, 80% refer to Indigenous community education experiences carried out in the states of Chiapas and Oaxaca, which demonstrates their relevance to understanding this topic in the Mexican context. [...]
2026 - 10.5565/rev/educar.2605
Educar, Vol. 62, Num. 1 (2026) , p. 149-162 (Monográfico)
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2026-05-12
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Propuesta para la participación comunitaria en la educación científica intercultural y crítica : Avances y hallazgos
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Molina Andrade, Adela (Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Colombia) ;
Pedreros-Martínez, Rosa Inés (Corporación Escuela Pedagógica Experimental. Colombia)
Este artículo presenta los avances del estudio realizado entre el equipo de investigación proponente, el colectivo pedagógico, y los sabedores y las sabedoras de la institución educativa IDEMAG-ST, localizada en el municipio de Fómeque (Cundinamarca. [...]
Aquest article presenta els avenços de l'estudi dut a terme entre l'equip de recerca proposant, el col·lectiu pedagògic, i els sabedors i les sabedores de la institució educativa IDEMAG-ST, ubicada al municipi de Fómeque (Cundinamarca. [...]
This article presents the advances of the study carried out between the proposing research team, the pedagogical collective, and those who know the IDEMAG-ST educational institution, located in the municipality of Fómeque (Cundanamarca-Colombia). [...]
2026 - 10.5565/rev/educar.2592
Educar, Vol. 62, Num. 1 (2026) , p. 115-129 (Monográfico)
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2026-05-08
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Educación comunitaria no adultocéntrica : El enfoque de los comunes educativos para el reconocimiento de las infancias y adolescencias
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Serván-Melero, Cristina (Universidad de Cádiz) ;
Gallego-Noche, Beatriz (Universidad de Cádiz) ;
del Moral-Espín, Lucía (Universidad de Cádiz)
Este artículo analiza cómo los comunes educativos, concebidos como prácticas pedagógicas comunitarias, contribuyen a desestabilizar las lógicas adultocéntricas y a conseguir que niñas, niños y adolescentes disputen espacios de participación y agencia en la comunidad. [...]
Aquest article analitza com els comuns educatius, concebuts com a pràctiques pedagògiques comunitàries, contribueixen a desestabilitzar les lògiques adultes i a aconseguir que infants i adolescents disputin espais de participació i agència en la comunitat. [...]
This article analyses how educational commons, conceived as community pedagogical practices, contribute to destabilising adult-centric logics and to enable children and adolescents with to assert their right to spaces for participation and agency in the community. [...]
2026 - 10.5565/rev/educar.2585
Educar, Vol. 62, Num. 1 (2026) , p. 83-98 (Monográfico)
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2026-05-07
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Escuela, diversidad cultural y recursos comunitarios : hacia la corresponsabilidad educativa
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Vecina-Merchante, Carlos (Universitat de les Illes Balears) ;
Morey-López, Mercè (Universitat de les Illes Balears) ;
Andrés-Cabello, Sergio (Universidad de La Rioja) ;
Oliver-Barceló, Mar (Universitat de les Illes Balears)
El contexto actual requiere de instituciones educativas abiertas al trabajo colaborativo junto con otros recursos comunitarios para fomentar una educación de calidad. Este estudio analiza la relación entre centros de educación primaria y diversos recursos comunitarios. [...]
El context actual requereix institucions educatives obertes al treball col·laboratiu juntament amb altres recursos comunitaris per fomentar una educació de qualitat. Aquest estudi analitza la relació entre centres d'educació primària i diversos recursos comunitaris. [...]
The current context requires educational institutions to be open to collaborative work with other community resources in order to promote quality education. This study analyses the relationship between primary schools and various community resources. [...]
2026 - 10.5565/rev/educar.2583
Educar, Vol. 62, Num. 1 (2026) , p. 19-34 (Monográfico)
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2026-05-08
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Educación comunitaria y plan de vida iku : Perspectivas interculturales desde la Sierra Nevada de Santa Marta, Colombia
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Sánchez Fontalvo, Iván Manuel (Universidad de Magdalena) ;
Mendieta Otálora, William Jesús (Universidad de Magdalena) ;
González Monroy, Luis Alfredo (Universidad de Magdalena)
Esta comunicación presenta a la comunidad académica los resultados de una investigación realizada entre 2016 y 2017 por el Grupo Calidad Educativa en un Mundo Plural (CEMPLU), con financiamiento de FONCIENCIAS de la Universidad del Magdalena. [...]
Aquest article analitza l'experiència educativa comunitària del poble iku (arhuaco) a la comunitat de Kankawarwa, Sierra Nevada de Santa Marta (Colòmbia), com a part integral del seu pla de vida. A partir d'una investigació etnogràfica desenvolupada pel Grup d'Investigació Qualitat Educativa en un Món Plural-CEMPLU i finançada per FONCIENCIAS de la Universitat del Magdalena, es recullen veus de cabildos, mamus, docents i estudiants per comprendre com l'educació articula llengua, espiritualitat, currículum i prospectiva cultural. [...]
This communication presents to the academic community the results of research conducted between 2016 and 2017 by the Educational Quality in a Plural World Group (CEMPLU), with funding from FONCIENCIAS of the University of Magdalena. [...]
2026 - 10.5565/rev/educar.2580
Educar, Vol. 62, Num. 1 (2026) , p. 99-113 (Monográfico)
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2026-02-20
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Participación y educación comunitaria desde el modelo de comunidades de aprendizaje en Andalucía
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Domínguez Rodríguez, Francisco Javier (Universidad de Castilla-La Mancha) ;
Prados-Gallardo, María del Mar (Universidad de Sevilla)
En las comunidades de aprendizaje, la formación y la participación de la comunidad educativa es fundamental. Se manifiesta mediante su implicación en la toma de decisiones, la colaboración en actividades educativas y la evaluación de procesos. [...]
En les comunitats d'aprenentatge, la formació i la participació de la comunitat educativa és fonamental, i es manifesta mitjançant la seva implicació en la presa de decisions, la col·laboració en activitats educatives i l'avaluació de processos. [...]
In Learning Communities, the training and participation of the educational community is fundamental, manifesting itself in decision-making, collaboration in educational activities, and process evaluation. [...]
2026 - 10.5565/rev/educar.2579
Educar, Vol. 62, Num. 1 (2026) , p. 51-65 (Monográfico)
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2026-02-20
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El Proceso Diverze como pedagogía social comunitaria : Una apuesta por la inclusión socioeducativa a través del ocio inclusivo
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Cepeda Villanueva, Laura (Universidad de Alcalá) ;
García García, Mayka (Universidad de Cádiz)
Este artículo examina el Proceso Diverze, una iniciativa de ocio inclusivo de la Asociación para la Mediación Social (EQUA) y la Universidad de Cádiz (UCA) con el objetivo de comprender en profundidad el alcance de este desde las claves que ofrece la pedagogía social comunitaria. [...]
Aquest article examina el Procés Diverze, una iniciativa d'oci inclusiu de l'Associació per a la Mediació Social (EQUA) i la Universitat de Cadis (UCA), amb l'objectiu de comprendre'n l'abast en profunditat des de les claus que ofereix la pedagogia social comunitària. [...]
This article examines the Diverze Process, an inclusive leisure initiative of the Association for Social Mediation (EQUA) and the University of Cadiz (UCA), with the aim of gaining a deeper understanding of its scope through the insights offered by community-based social pedagogy. [...]
2026 - 10.5565/rev/educar.2559
Educar, Vol. 62, Num. 1 (2026) , p. 67-82 (Monográfico)
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2026-01-13
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Competències socioemocionals i de processos cognitius de nens migrants
La complejidad de las dinámicas sociales, culturales y políticas de la globalización trae consigo desafíos en donde la educación intercultural se constituye en alternativa para mitigar las brechas de desigualdad en las comunidades. [...]
La complexitat de les dinàmiques socials, culturals i polítiques de la globalització comporta desafiaments on l'educació intercultural es constitueix en alternativa per mitigar les bretxes de desigualtat existents a les comunitats. [...]
The complexity of the social, cultural and political dynamics of globalisation brings with it challenges in which intercultural education becomes an option for mitigating inequality gaps in communities. [...]
2024 (Rincón Ávila, Jeimy Tatiana) (López-Rodríguez, Nelly Milady) - 10.5565/rev/educar.1898
Educar, Vol. 60, Num. 1 (2024) , p. 217-235 (Temas de investigación)
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