2026-07-06
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Impacto percibido de las prácticas laborales en la adquisición de competencias y las expectativas de jóvenes en situación de vulnerabilidad
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Palomares-Montero, Davinia (Universitat de València) ;
Merino Pareja, Rafael (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ;
Alarcon Galindo, Xavier (Fundación Jaume Bofill) ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
SGR-Grup de Recerca en Educació i Treball
Las prácticas vinculan los conocimientos teóricos y la experiencia práctica, potenciando el desarrollo personal y profesional, mejorando la empleabilidad y fomentando la reflexión crítica (Jerez Gómez et al. [...]
Internships bridge theoretical knowledge with practical experience. This experiential learning process enhances personal and professional development, improves employability, and fosters critical reflection (Jerez Gómez et al. [...]
2026 -  10.6018/rie.645451
Revista investigación educativa, Num. 44 (2026) , art. 645451
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2026-06-05
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2025-07-22
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¿Derivar o ir a la deriva? : jóvenes en transición entre institutos de educación secundaria y escuelas de segunda oportunidad
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Chisvert Tarazona, María José (Universitat de València) ;
Palomares-Montero, Davinia (Universitat de València) ;
García Gracia, Maribel (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Merino Pareja, Rafael (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Grup de Recerca Educació i Treball
El artículo describe la transición de jóvenes hacia las escuelas de segunda oportunidad (E2O), sus perfiles, las trayectorias educativas y el papel de los agentes educativos que intervienen en estos procesos. [...]
Reducing the rate of early school leaving continues to be a priority action for educational systems. This article analyses the transition of young people after their failure in the formal education system towards second chance schools (E2O), how their profiles are constructed, how educational trajectories are decided, and the role of educational agents involved in these processes in the Spanish context. [...]
Gobierno de España. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2025 - 10.4438/1988-592X-RE-2025-409-693
Revista de educación (Madrid), Vol. 1 Núm. 409 (2025) , p. 125-142
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2024-05-01
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2024-05-01
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2023-07-21
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Working Paper 4 from Thematic Research 1 to 11 : Work Package 4 Deliverable D10
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López Roldán, Pedro coord. (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre d'Estudis Sociològics sobre la Vida Quotidiana i el Treball - QUIT) ;
Fachelli, Sandra coord. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ;
Merino Pareja, Rafael (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ;
Domínguez Amorós, Màrius (Universitat de Barcelona) ;
Marqués Perales, Ildefonso (Universidad de Sevilla. Departamento de Sociología) ;
Oso, Laura (Universidade da Coruña) ;
Saturnino Martínez, José (Universidad de La Laguna. Departamento de Sociología) ;
Sepúlveda, Leandro (Middlesex University. Center for Enterprise and Economic Development Research) ;
Oinonen, Eriikka (Tampereen Yliopsito. Institute for Advanced Social Research) ;
Semenza, Renata (Università degli Studi di Milano. Dipartamento di Scienze Sociali e Politiche) ;
Fortunato, Vincenzo (Università di Calabria. Dipartamento di Scienze Politiche e Sociali) ;
Jarty, Julie (Université de Toulouse Jean Jaurès. Centre d'Etude et de Recherche Travail Organisation Pouvoir) ;
Chávez Molina, Eduardo (Universidad de Buenos Aires. Instituto de Investigaciones Gino Germani) ;
Salvia, Agustín (Pontificia Universidad Católica Argentina. Observatorio de la Deuda Social Argentina) ;
Muñiz, Leticia (Universidad Nacional de la Plata. Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales) ;
Scarponetti, Patricia (Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Estudios Avanzados) ;
Boado, Marcelo (Universidad de la República (Uruguai)) ;
Rubilar, Gabriela (Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Trabajo Social) ;
Benítez, Paulina (Universidad de Concepción. Departamento de Trabajo Social) ;
Barozet, Emmanuelle (Universidad de Chile. Centro de Estudios de Conflicto y Cohesión Social) ;
Perosa, Graziela (Universidade da São Paulo. Escuela de Artes, Ciencias y Humanidades) ;
INCASI Project ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Grup de Recerca Educació i Treball
2019
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2023-01-27
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Jóvenes y segunda oportunidad : cambios en las trayectorias formativas y laborales
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Merino Pareja, Rafael (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
García Gracia, Maribel (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Olmedo, Elsa (Universitat de València) ;
Palomares, Davinia (Universitat de València)
El artículo analiza empíricamente el efecto de las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) en las trayectorias formativas y laborales del alumnado egresado al finalizar el curso 2019-20. A partir de una base de datos de registro, proporcionada por las propias escuelas, de 1592 jóvenes, se analiza el efecto del perfil y del tipo de formación en la adquisición de competencias y en la situación de actividad de los jóvenes en diciembre del 2020. [...]
The paper aims to analyze the effect of the training received in Second Chance Schools (E2O) on the skills acquired by young people, as well as on the later paths of educational return or entry into the labor market. [...]
2022 - 10.30827/profesorado.v26i3.23455
Profesorado, Vol. 26 Núm. 3 (2022) , p. 221-241
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