ACCEDES-El acceso y éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica

El pasado 30 y 31 de Octubre en la reunión Regional de Educación para todos de la UNESCO, personalidades políticas como ministros, viceministros y representantes gubernamentales acordaron en Lima algunos compromisos relacionados con la equidad, la inclusión y la calidad educativa.

Esta declaración llega unos meses después de que el Proyecto ACCEDES firmara su propia declaración, también en la ciudad de Lima, el pasado 9 de octubre del 2013. Los rectores, vicerrectores y otros cargos de las universidades participantes en el proyecto se comprometieron a atender a los colectivos vulnerables promoviendo políticas, estrategias y programas específicos; así como institucionalizar y dar continuidad a las acciones emprendidas en el marco del proyecto. La declaración de Lima de ACCEDES tuvo 13 adhesiones el pasado 31 de octubre por parte de universidades no participantes en el proyecto en el contexto del Congreso Universidad y Colectivos Vulnerables realizado en la ciudad de Veracruz (México).Las organizaciones adheridas fueron: Fórum Mundial de Educação, Instituto Profesional Duoc UC, Universidad de Alcalá, Universidad de la República – Uruguay, Universidad de Antioquia, Universidad Pedagógica de Durango / ReDIE, Universidad de Occidente, Instituto Federal de Brasilia, Secretaria Estadual de Educação de São Paulo, Universidad de Santiago de Chile, Unan-León, Nicaragua, U. Nacional Hermilio Valdizan y Universidad de Tarapacá.

Esta conexión entre ambas declaraciones pone en relevancia la necesidad de trabajar conjuntamente para la equidad y para reducir las desigualdades y justifica, a su vez, la realización de proyectos como ACCEDES. En el contexto de la sociedad de la comunicación y las redes, se hace imperativa la cooperación entre organizaciones con objetivos comunes.
 
Para más información sobre la declaración de Lima de la UNESCO: http://goo.gl/WK3WSv
Para más información sobre la declaración de Lima de ACCEDES: http://goo.gl/DFNg2T