TítuloLa Educación Inclusiva en la Nueva Escuela Pública Paraguaya. Marco referencial, normativo y operativo
Tipo de PublicaçãoACCEDES-publications
Ano da Publicação2011
AutoresRiart LA, Florentín R, López M, Penoni A, Fernández E, González B, Álvarez P
Número ISBN978-99953-99-29-0
EditoraMinisterio de Educación y Cultura
Local de Publicação - PaísParaguay
Resumo

Los autores del texto exponen que la educación inclusiva que plantea la Nueva Escuela Pública implica el salto conceptual y cualitativo de:
- La atención a las personas con necesidades educativas especiales (NEE), en espacios y tiempos diferentes a los de los demás alumnos, hacia una atención individualizada a cada estudiante, según su singularidad, en el mismo espacio y tiempo que todos los demás estudiantes.
- La atención segregada del alumnado con discapacidad hacia la atención incluida de los distintos colectivos y sus singularidades: personas con discapacidad, niños de la calle, adolescentes en situación de adicción, adultos no alfabetizados y en situación de vulnerabilidad, entre otros.
Grupo ao qual é dirigida

Discapacidad psíquica; Discapacidad física; Necesidades educativas especiales
Utilidade da publicação para os objetivos do projeto

El documento describe la posición del Estado Paraguayo respecto a la educación inclusiva, exponiendo cuáles son las políticas a implementar.
Link direto para a publicação

http://www.bnm.me.gov.ar/cgi-bin/wxis.exe/opac/?IsisScript=opac/opac.xis...
País: 
Paraguay
Coletivo no qual está focado: 
Discapacidad psíquica; Discapacidad física; Necesidades educativas especiales