1928- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social)
| Fecha: |
2000 |
| Resumen: |
En este trabajo el autor traza una historia de la cultura occidental que divide en varios períodos: premodernidad (tradición hebrea; tradición greco-latina; síntesis cristiana); modernidad, desde el Renacimiento hasta el año 1900, fecha que coincide con la muerte e Nietzsche; y postmodernidad, que se extiende a lo largo de todo el siglo xx. El trabajo finaliza con un epílogo sobre el estado de los valores en el que, fiel a su planteamiento hermenéutico (Dilthey, Heidegger, Gadamer), desarrolla una interpretación abierta y comprometida: el humanismo del siglo XXI se ha de alimentar necesariamente de la tradición, lo que obliga a un constante ejercicio hermenéutico. |
| Resumen: |
Dans ce travail, I'auteur présente une histoire de la culture occidentale qu'il divise en plusieurs périodes: période prémoderne (tradition hébrai"que; tradition gréco-Iatine; synthése chrétienne); période moderne, de la Renaissance jusqu'á l'année 1900, année qui coincide avec la mort de Nietzsche; et période postmoderne, qui couvre tout le XXé siécle. Ce travail se conclut par un épilogue sur I'état des valeurs dans lequel, fidéle á sa vision herméneutique (Dilthey, Heidegger, Gadamer), l'auteur développe une interprétation ouverte et engagée: l'humanisme du XXlé siécle doit se nourrir de la tradition, ce qui oblige á un exercice herméneutique constant. |
| Resumen: |
The author traces the history of Western culture, which he divides into several periods: pre-modernity (the Hebrew and Greco-Latin traditions and their Christian synthesis), modernity, from the Renaissance to the year 1900, the year of Nietzsche 's death, and postmodernity, which occupies the twentieth century The work finishes with an epilogue on the state of values, in which, faithful to his hermeneutic appraoch (Dilthey, Heidegger, Gadamer) the author provides open and committed an interpretation: twenty-first century humanism must necessarily feed on tradition, which obliges it to perform constant hermeneutic retreats. |
| Derechos: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.  |
| Lengua: |
Català |
| Documento: |
Article ; divulgació ; Versió publicada |
| Materia: |
Educació ;
Filosofia ;
Pedagogía ;
Història ;
Teoria de l'educació ;
Modernitat ;
Postmodernitat ;
Filosofía de la educación ;
Teoria de la educación ;
Modernidad ;
Postmodernidad ;
Education philosophy ;
Education theory ;
Modernity ;
Postmodernity |
| Publicado en: |
Temps d'educació, Núm. 23 (2000) , p. 335-393, ISSN 2014-7627 |
visitante ::
identificación
