Estratifiación y cierre social : dos problemas del desarrollo educativo internacional
Rambla, Xavier, 1966- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)

Fecha:	2013
Resumen:	Desde la fundación de la UNESCO la agenda del desarrollo educativo internacional ha esperado que la escolarización avanzase, y el rendimiento académico del alumnado de todo el mundo mejorase, al mismo tiempo que los estados se independizaban e iban desplegando su propio sistema educativo. Pero una y otra vez los resultados han defraudado esta confianza. Las evaluaciones intermedias del Programa de la Educación para Todos, aprobado por un consorcio de donantes en 1990 y relanzado en 2000, advierten que el balance final de nuevo puede ser decepcionante cuando termine su vigencia en 2015.
Ayudas:	Ministerio de Ciencia e Innovación EDU2008-00816
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Educació ; Planificació ; Programa de la Educación para Todos
Publicado en:	Revista de la Asociación de Sociología de la Educación, Vol. 6, Núm. 1 (2013) , p. 100-113, ISSN 1988-7302

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14 p, 216.8 KB

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