Propuesta de evaluación del aprendizaje en materias científico-técnicas
El Hamdouni Jenoui, R. (Universidad de Granada. Departamento de Ingeniería Civil)
Jiménez Perálvarez, J. (Universidad de Granada)
Irigaray Fernández, C. (Universidad de Granada)
Chacón Montero, J. (Universidad de Granada)

Fecha:	2009
Resumen:	El presente trabajo pretende mostrar un sistema de evaluación que se lleva acabo en materias científico-técnicas donde el contenido práctico es considerable. Se pretende considerar los distintos instrumentos y formas de evaluación del aprendizaje de los estudiantes. El objetivo principal de este trabajo pretende entender que examinar y calificar no son actos de menor importancia, sino que suponen una gran influencia en todo el proceso y pueden o no, ayudar y animar a los estudiantes en su principal tarea del aprendizaje y su progreso. La propuesta permite desarrollar las siguientes técnicas docentes: sesiones académicas teóricas, prácticas, exposición y debate, seminarios y jornadas, tutorías colectivas y además visitas facultativas.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 617-622, ISSN 2174-6486

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6 p, 44.8 KB

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