A visão dos alunos sobre aquecimento global a partir do documentário verdade inconveniente
Asem Cavalcanti de Albuquerque dell, E. (Universidade de São Paulo. Instituto de Física)

Fecha:	2009
Resumen:	Nesse trabalho, alunos da educação básica (10 - 11 anos) assistiram ao documentário Verdade Inconveniente de Al Gore (2003), em que o tema central é o aquecimento global. Centramos nossa discussão em que aspectos foram mais atrativos aos alunos ao assistirem ao vídeo e qual a importância de tais escolhas para o ensino de ciências. Nesse contexto, analisamos as respostas dos estudantes a uma pergunta aberta em relação ao vídeo a partir do padrão de argumento de Stephen Toulmin (2006) visando observar a presença de conceitos científicos apresentados no vídeo. Além disso, analisar quais informações veiculadas são mais significativas aos alunos a partir do referencial da multimodalidade (Jewitt et. al. , 2001).
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Num. Extra (2009) , p. 1503-1508, ISSN 2174-6486

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6 p, 208.1 KB

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