O ensino da astronomia nas trajetórias formativas de professores dos anos iniciais do ensino fundamental
Langhi R., R. (Universidade Estadual Paulista. Departamento de Educação)
Nardi, R. (Universidade Estadual Paulista)
Fecha: |
2009 |
Resumen: |
Durante sua trajetória de vida pessoal e profissional, o professor constrói um repertório de saberes que refletem na sua prática, a qual se encontra em constante transformação. Por este motivo, ocorrem situações, na sala de aula, passíveis de análise e reflexão para a área da Didática das Ciências. Assim, esta pesquisa objetivou identificar tais situações, especificamente com relação aos conteúdos de Astronomia durante a prática do professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tanto, utilizou-se os procedimentos de análise do discurso em sua linha francesa ao se interpretar excertos provenientes de entrevistas semi-estruturadas com uma amostra de cinco professoras. Os resultados apontam para um despreparo do professor, e a sua tentativa de busca em fontes alternativas de informações, as quais nem sempre se constituem em embasamento seguro para a sua formação. |
Derechos: |
Tots els drets reservats. |
Lengua: |
Portuguès |
Documento: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Publicado en: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1898-1901, ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294157
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