O ensino da astronomia nas trajetórias formativas de professores dos anos iniciais do ensino fundamental
Langhi R., R. (Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". Departamento de Educação)
Nardi, R. (Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")

Fecha:	2009
Resumen:	Durante sua trajetória de vida pessoal e profissional, o professor constrói um repertório de saberes que refletem na sua prática, a qual se encontra em constante transformação. Por este motivo, ocorrem situações, na sala de aula, passíveis de análise e reflexão para a área da Didática das Ciências. Assim, esta pesquisa objetivou identificar tais situações, especificamente com relação aos conteúdos de Astronomia durante a prática do professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tanto, utilizou-se os procedimentos de análise do discurso em sua linha francesa ao se interpretar excertos provenientes de entrevistas semi-estruturadas com uma amostra de cinco professoras. Os resultados apontam para um despreparo do professor, e a sua tentativa de busca em fontes alternativas de informações, as quais nem sempre se constituem em embasamento seguro para a sua formação.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Num. Extra (2009) , p. 1898-1901, ISSN 2174-6486

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4 p, 41.9 KB

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