A doença Machado-Joseph : um contexto CTS para o ensino e aprendizagem da unidade curricular - património genético
Rebelo Henriques Valente, D. (Escola Secundária de Estarreja)
Mendes, A. (Escola Secundaria Dr. João Carlos Celestino Gomes)
Fecha: |
2009 |
Resumen: |
A relevância das preocupações com as temáticas de cariz social deve ter reflexo ao nível da Educação em Ciência. Esta deve partir de problemáticas actuais com sentido para os alunos e que promovam a articulação entre a Ciência, a Tecnologia e a Sociedade. Neste trabalho apresenta-se o contexto sócio-científico que foi seleccionado como fio articulador das aprendizagens para a leccionação da unidade didáctica (U. D. ) - Património Genético. Apresentam-se, também, exemplos de materiais didácticos (M. D. ) que foram implementados com alunos de 17/18 anos e que permitiram abordar os conteúdos conceptuais, procedimentais e atitudinais preconizados na U. D. |
Derechos: |
Tots els drets reservats. |
Lengua: |
Portuguès |
Documento: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Publicado en: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 2327-2334, ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294305
El registro aparece en las colecciones:
Artículos >
Artículos publicados >
Enseñanza de las cienciasArtículos >
Artículos de investigación
Registro creado el 2015-03-11, última modificación el 2022-09-04