Home > Articles > Published articles > Actitudes hacia la naturaleza de la ciencia (VDC) en profesores de ciencia y matemática (CYM) y profesores de humanidades y sociales (HYS) avance de un estudio comparativo |
Date: | 2009 |
Abstract: | Este estudio presenta las diferencias en actitudes hacia la naturaleza de ciencia (NdC) de una muestra de profesores de Ciencias y Matemáticas (CyM) y profesores de Humanidades y Sociales (HyS) de la educación media colombiana. Los tópicos estudiados hacen parte del discurso metateórico de la epistemología y sociología de la ciencia. En general, es coherente el estudio cuantitativo con el cualitativo respecto a que los profesores de HyS presentan actitudes adecuadas más consistentes relacionadas con la definición de ciencia, método científico y la naturaleza tentativa del conocimiento científico que los profesores de CyM; actitudes similares en cuanto al modelo de relación entre la ciencia y tecnología e ingenuas respecto a la ciencia como una actividad contextualizada y la relación ciencia - realidad. Este estudio se encuentra en el marco del Proyecto PIEARCTS. |
Rights: | Tots els drets reservats. |
Language: | Castellà |
Document: | Article ; recerca ; Versió publicada |
Published in: | Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 2390-2394, ISSN 2174-6486 |
5 p, 122.6 KB |