O papel da experimentação em um curso de formação continuada de professores de Química
Joaquim Fernando, M. (Centre federal de Tecnologia do rio de Janeiro. Departamento de Química Orgânica)
Mauro, B. (Colégio Pedro II (Brasil))
Antonio Carlos, O. (Centre federal de Tecnologia do rio de Janeiro)

Fecha:	2009
Resumen:	A formação continuada de professores é necessária para a construção de um professor preocupado com a formação do novo cidadão. O Instituto de Química da UFRJ promoveu a criação de um curso de especialização em ensino de Química e uma das disciplinas propostas é a de Experimentação em Ensino de Química, visando proporcionar novas abordagens para a apresentação dos conteúdos de Química no Ensino Médio e onde os alunos apresentaram experimentos utilizando materiais do cotidiano e propuseram a explicação teórica inerente ao experimento. Foi possível detectar erros conceituais, que eram discutidos então pelo conjunto dos cursistas. As discussões e atividades propostas motivaram os cursistas, especialmente aqueles da rede pública de ensino, a adotarem uma abordagem didática diferente para o ensino de Química, de forma a contribuir com a alfabetização científica dos alunos.
Derechos:	Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.
Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 2566-2569, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294420

4 p, 42.7 KB

El registro aparece en las colecciones:
Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación