Enseñar y aprender a escribir historias de la ciencia para desarrollar competencias de pensamiento científico
Quintanilla Gatica, Mario (Pontificia Universidad Católica de Chile)

Fecha:	2009
Resumen:	Esta comunicación resume los marcos teóricos, métodos, intervenciones y hallazgos educativos derivados de una experiencia de innovación basada en la divulgación científica sobre temas de historia de la ciencia y la tecnología, lenguaje y aprendizaje Su finalidad principal fue posicionar en la juventud y en los docentes el interés por la idea de ciencia, ciudadanía y valores desde la historia de la ciencia y promover en el profesorado la idea de competencias de pensamiento científico desde una visión naturalizada de la ciencia.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 3565-3568, ISSN 2174-6486

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4 p, 42.3 KB

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