¿Vías o itinerarios en el sistema educativo? La comprensividad y la formación profesional a debate
Merino Pareja, Rafael (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
Casal Bataller, Joaquim 1947-2022 (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
García Gracia, Maribel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)

Additional title:	The controversy of pathways in educational systems ; a debate on comprenhensibility and vocational training
Date:	2006
Abstract:	El presente artículo pretende resumir el debate sobre los itinerarios en el sistema educativo, en concreto en la enseñanza secundaria y la formación profesional. Después de un breve repaso por algunas reformas europeas centradas en la comprensividad, en sus éxitos y fracasos, y después de otro breve repaso histórico de las reformas educativas españolas del 1970 y del 1990, se propone una distinción entre vías para el diseño institucional del sistema educativo e itinerario para la construcción sociohistórica protagonizada por los jóvenes que circulan por la educación secundaria.
Abstract:	This article aims at summarising the debate on pathways in educational systems, and more precisely in Secondary Education and Vocational Training alike. After a brief review of certain European reforms based on the success and failure of comprehensibility and following a historical review of Spanish educational reforms in 1970 and 1990, a distinction among the different routes for the institutional design of educational systems, as well as educational pathways intended to the sociohistorical construction led by Secondary Education students, is presented.
Note:	Este artículo forma parte de la revisión teórica que el GRET (Grup de Recerca Educació i Treball, Universitat Autònoma de Barcelona) está realizando en el marco del proyecto I+D 16-19. Transiciones de los jóvenes después de la escuela obligatoria (referencia BSO2003-07739).
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Language:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Itinerarios educativos ; Comprensividad ; Formación profesional ; Sistemas de vías separadas ; Sistemas integrados ; Sistemas de vías conectadas ; Reformas educativas ; Educational pathways ; Tracked pathways ; Unified pathways ; Linked pathways ; Educational reforms
Published in:	Revista de educación (Madrid), Núm. 340 (mayo-agosto 2006) , p. 1065-1083, ISSN 0034-8082 1988-592X

19 p, 187.2 KB

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