Enseñanza de la Iniciación a la traducción basada en competencias : Resultados de una validación empírica
Galán-Mañas, Anabel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació)

Fecha:	2014
Resumen:	En este artículo presentamos un estudio empírico con el objetivo de evaluar la validez de una propuesta pedagógica para la formación inicial del traductor basada en competencias. Damos alguna pincelada sobre el marco conceptual de la propuesta pedagógica y detallamos las competencias de aprendizaje, los contenidos, la secuenciación de las unidades didácticas y el sistema de evaluación. Por último, se presenta la experimentación de la propuesta: contexto, instrumentos de recogida de datos y resultados obtenidos, que demuestran la idoneidad de la propuesta y ponen de manifiesto que la semipresencialidad promueve la autonomía del estudiante y fomenta el trabajo en grupo.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Enseñanza de la traducción ; Iniciación a la traducción ; Formación por competencias ; Semipresencialidad ; Enfoque por tareas ; Evaluación
Publicado en:	UT. Revista de ciències de l'educació, Vol. 2 (2014) , p. 27-47, ISSN 2385-4731

Adreça alternativa: https://revistes.urv.cat/index.php/ute/article/view/458
DOI: 10.17345/ute.2014.2.458

21 p, 311.7 KB

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