Educação em ciências com orientação ctsa construção de um instrumento de análise das orientações curriculares

Educação em ciências com orientação ctsa construção de um instrumento de análise das orientações curriculares
Fernandes, Isabel (Instituto Politécnico de Bragança. Escola Superior de Educação)
Pires, Delmina (Instituto Politécnico de Bragança. Escola Superior de Educação)
Villamañán Olfos, Rosa María (Universidad de Valladolid. Facultad de Educación)

Fecha:	2013
Resumen:	A grande finalidade da perspetiva CTSA (Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente) é o desenvolvimento da literacia científica nos alunos, preparando-os para o exercício de uma cidadania ativa e consciente, dotando-os de capacidades que lhes permitam compreender os avanços científicotecnológicos e tornando-os capazes de utilizar essas capacidades em contextos reais. Reconhecendo-se esta perspetiva como potenciadora das competências atrás referidas é necessário que esteja considerada nas Orientações Curriculares. Esta comunicação pretende apresentar o projeto de um instrumento que é parte integrante de um estudo de doutoramento em Didática das Ciências e recolher contributos para a construção de um instrumento definitivo, que possibilite a análise dos documentos oficiais referidos, permitindo perceber se a perspetiva CTSA está neles integrada e de que forma.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Orientações curriculares ; Educação básica ; Educação em ciências ; Perspetiva ctsa
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 459-462 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

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Registro creado el 2017-06-06, última modificación el 2022-09-09