Formando o professor para a alfabetização científica no Ensino Fundamental I
Abreu, Lenir Silva (Universidade Federal Da Bahia (Brasil))
Bejarano, Nelson (Universidade Federal Da Bahia (Brasil))
Fecha: |
2013 |
Resumen: |
Discutimos estratégias de formação que favorecem o processo de aprendizagem do professor do Ensino Fundamental I para ensinar Ciências, promovendo a alfabetização científica dos alunos brasileiros. Analisamos projetos de formação contínua de professores que focam o ensino de Ciências na perspectiva investigativa, buscando identificar suas potencialidades, limitações e ações para a alfabetização científica. O referencial teórico enfatiza a importância de o professor ter oportunidade de se posicionar como aprendiz e participar de uma comunidade. Constatamos que ao serem apoiados pelos colegas e formadores os professores participantes do projeto tiveram oportunidade de se posicionar como aprendizes, colocando em jogo seus saberes, habilidades, dúvidas e inseguranças. Essa atitude favoreceu a melhoria da qualidade do ensino. |
Derechos: |
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Lengua: |
Portuguès |
Documento: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Materia: |
Formação de professores ;
Ensino de ciências ;
Investigação ;
Alfabetização científica |
Publicado en: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 7-11 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/296377
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Registro creado el 2017-06-06, última modificación el 2022-11-16