Formando o professor para a alfabetização científica no Ensino Fundamental I
Abreu, Lenir Silva (Universidade Federal Da Bahia (Brasil))
Bejarano, Nelson (Universidade Federal Da Bahia (Brasil))

Fecha:	2013
Resumen:	Discutimos estratégias de formação que favorecem o processo de aprendizagem do professor do Ensino Fundamental I para ensinar Ciências, promovendo a alfabetização científica dos alunos brasileiros. Analisamos projetos de formação contínua de professores que focam o ensino de Ciências na perspectiva investigativa, buscando identificar suas potencialidades, limitações e ações para a alfabetização científica. O referencial teórico enfatiza a importância de o professor ter oportunidade de se posicionar como aprendiz e participar de uma comunidade. Constatamos que ao serem apoiados pelos colegas e formadores os professores participantes do projeto tiveram oportunidade de se posicionar como aprendizes, colocando em jogo seus saberes, habilidades, dúvidas e inseguranças. Essa atitude favoreceu a melhoria da qualidade do ensino.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Formação de professores ; Ensino de ciências ; Investigação ; Alfabetização científica
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 7-11 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/296377

5 p, 72.6 KB

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