Licenciatura em física e ensino médio : umarelação de cross-fertilisation
Alcantara, Marlon C. (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (Brasil))
Carvalho, Adriene (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (Brasil))
Eiras, Wagner (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (Brasil))

Date:	2013
Abstract:	Formar um bom professor não é uma tarefasimples, pois existem conceitos e até metodologias que nem sempre conseguimos trabalhar em sala de aula ou nos estágios supervisionados. São conceitos que estão mais voltados para a formação humana do que para a formaçãoacadêmica. Mesmo após o estágio supervisionado, muitas vezes o novo professor não é capaz de ser um gestor social, seja em uma situação de conflito ou em uma situação no processo ensino-aprendizagem. Além disso, os professores no ensino médio nem sempre dispõe de tempo necessário com os alunos para conseguir um melhor aproveitamento acadêmico da turma. Neste trabalho, iremos mostrar como a aproximação entrelicenciandos em física e alunos do ensino médio pode render bons frutos para ambos, num processo que aqui denominamosde «cross-fertilisation».
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Language:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Formação de professores ; Ensino de física ; Mediação ; Cross-fertilisation
Published in:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 65-70 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/296469

6 p, 128.7 KB

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