Abordagem de questões sociocientíficas nas aulas de Física : as usinas nucleares em debate
Bernardo, José Roberto da Rocha (Universidade Federal Fluminense (Brasil))

Fecha:	2013
Resumen:	Este trabalho apresenta uma pesquisa realizada com estudantes do terceiro ano do ensino médio de duas escolas públicas. A investigação procurou compreender como a introdução de uma questão e caráter sociocientífico pode contribuir para a formação dos estudantes que experimentaram uma sequência de ensino inspirada no enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) para abordagem do tema "Produção de Energia em Usinas Nucleares". Para a realização da pesquisa, foram elaboradas atividades e material didático adequado ao tema. A proposta foi implementada nas escolas e a investigação identificou elementos que indicam a construção de reflexões críticas acerca das controvérsias relacionadas ao tema.
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Lengua:	Desconeguda
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	CTS ; Questões sociocientíficas ; Educação em ciências
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 929-933 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

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5 p, 78.5 KB

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