A presença da estatística nos anos finais do ensino fundamental

A presença da estatística nos anos finais do ensino fundamental
Walichinski, D. (Universidade Tecnológica Federal do Paraná (Brasil))
Junior, G. Santos (Universidade Tecnológica Federal do Paraná (Brasil))

Fecha:	2013
Resumen:	Este trabalho analisou as contribuições que a aplicação de uma sequência didática1 (SD) proposta com base nos pressupostos da contextualização pode trazer para o processo de ensino e aprendizagem de Estatística. A SD foi elaborada pelos autores deste trabalho e aplicada a 22 alunos do 7°ano do Ensino Fundamental de um colégio público do estado do Paraná (Brasil). A SD abordou os conteúdos de representação gráfica, representação tabular e as medidas de tendência central. Com base nos resultados observados na investigação, pode-se concluir que a aplicação da SD com base em dadosreais e significativos aos alunos constitui-se em um recurso eficaz para a promoção da aprendizagem de conteúdos considerados básicos de Estatística.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Estatística ; Ensino fundamental ; Sequência didática
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 941-946 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

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Registro creado el 2017-06-06, última modificación el 2021-12-11