A presença da estatística nos anos finais do ensino fundamental
Walichinski, D. (Universidade Tecnológica Federal do Paraná (Brasil))
Junior, G. Santos (Universidade Tecnológica Federal do Paraná (Brasil))

Fecha: 2013
Resumen: Este trabalho analisou as contribuições que a aplicação de uma sequência didática1 (SD) proposta com base nos pressupostos da contextualização pode trazer para o processo de ensino e aprendizagem de Estatística. A SD foi elaborada pelos autores deste trabalho e aplicada a 22 alunos do 7°ano do Ensino Fundamental de um colégio público do estado do Paraná (Brasil). A SD abordou os conteúdos de representação gráfica, representação tabular e as medidas de tendência central. Com base nos resultados observados na investigação, pode-se concluir que a aplicação da SD com base em dadosreais e significativos aos alunos constitui-se em um recurso eficaz para a promoção da aprendizagem de conteúdos considerados básicos de Estatística.
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Lengua: Portuguès
Documento: article ; recerca ; publishedVersion
Materia: Estatística ; Ensino fundamental ; Sequência didática
Publicado en: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 941-946 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça original: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/306283


6 p, 108.4 KB

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Artículos > Artículos de investigación

 Registro creado el 2017-06-06, última modificación el 2020-08-09



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