Estudio del papel de la experimentación y la mediación analógica en un proceso de modelización en la enseñanza de la Biología
Gómez Galindo, Alma Adrianna (Cinvestav-Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Mèxic))

Fecha: 2013
Resumen: La actividad experimental es parte sustancial de la ciencia escolar. Aquí se identifica cómo los alumnos dan sentido a esta actividad y cómo ésta se constituye en un modelo mediador analógico para la construcción del modelo blanco: el sistema nervioso. Los alumnos trabajaron con sensores de luz, temperatura y pH. Los resultados muestran que para dar sentido a la actividad requirieron establecer relaciones significativas entre los medios materiales (instrumentos), el cambio de variables (mediciones) y su experiencia cotidiana, siendo esta relación básica para la construcción de un modelo mediador funcional y la posterior transferencia analógica al modelo escolar blanco. Los alumnos juegaron un rol activo incoporando y descartando elementos analogables de acuerdo a su experiencia y al contexto de su explicación.
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Lengua: Castellà.
Documento: article ; recerca ; publishedVersion
Materia: Ciencia escolar ; Modelización ; Experimentación ; Analogías ; Enseñanza de la biología
Publicado en: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1585-1590 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça original: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/307315


6 p, 933.3 KB

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Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación

 Registro creado el 2017-06-06, última modificación el 2018-10-21



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