La educación en ciencias de la naturaleza en la secundaria vista por universitarios colombianos
Nel Zapata C., Pedro (Universidad de La Salle (Colòmbia). Grupo de Investigación PREVADIA)
Cárdenas Salgado, Fidel Antonio (Universidad de La Salle (Colòmbia). Grupo de Investigación PREVADIA)
Rendón Fernández, Margarita Rosa (Universidad de La Salle (Colòmbia). Grupo de Investigación PREVADIA)
Oviedo, Paulo E. (Universidad de La Salle (Colòmbia). Grupo de Investigación PREVADIA)

Date:	2013
Abstract:	Se presentan los resultados de unainvestigación relacionada con la percepción del estudiantado universitario acerca de la contribución de la Educación en Ciencias de la Naturaleza recibida durante la secundariaa la formación en las competencias científicas planteadas por el Ministerio deEducación Nacional de Colombia. Los resultados muestran que un mayor número de estudiantes considera que la educación en ciencias contribuyó al desarrollo de las diversas competencias analizadas. Los factores que más influyeron en esta formación fueron la motivación propia del estudiante, las estrategias de enseñanza y las características de personalidad de los profesores. Para aquellos estudiantes que consideraron que la educación en ciencias no contribuyó a su formación, los resultados muestran que los factores que más influyeron en sus respuestas fueron las estrategias de enseñanza de los profesores, la motivación propia del estudiante y los contenidos temáticos tratados en los cursos de ciencias.
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Language:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Educación en ciencias ; Pensamiento de los estudiantes ; Educación secundaria
Published in:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2967-2972 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308168

6 p, 131.9 KB

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