La naturaleza del conocimiento práctico de los profesores de Química : aportes a la formación inicial
Sánchez Hernández, María Elvira (Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
Solano Comezaquira, Carlos Andrés (Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
Mosquera Suárez, Carlos Javier (Universidad Distrital Francisco José de Caldas)

Fecha:	2013
Resumen:	En esta comunicación se presentan los fundamentos elaborados en el marco de un Proyecto de Investigación en Didáctica de las Ciencias que tiene como objeto identificar relaciones entre el conocimiento teórico y el conocimiento práctico de profesores de química en formación inicial, y explorar cómo a través de los espacios académicos de práctica docente se enseña y se aprende este conocimiento. Lo anterior en razón a que se quiere desvelar la naturaleza del conocimiento práctico de profesores de ciencias en procesos de formación inicial: cómo se produce, desarrolla, despliega, afianza y evoluciona. Esta investigación se desarrolla al interior del programa de formación de profesores de química de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá, Colombia), como parte del trabajo propuesto a partir del Grupo de Investigación en Didáctica de la Química - DIDAQUÍM.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Conocimientos prácticos ; Formación inicial de profesores ; Estudio de caso
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3169-3173 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308291

5 p, 80.0 KB

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