Concepciones y dificultades del profesorado sobre el pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias
Solbes, Jordi (Universitat de València. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials)
Torres, Nidia (Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Facultad de Educación)

Fecha:	2013
Resumen:	En esta comunicación presentamos los resultados obtenidos a partir de un cuestionario enfocado a conocer las concepciones frente al desarrollo del pensamiento crítico en las clases de ciencias. Para ello se analizaron cuestionarios de docentes de educaciónsecundaria, cuyo análisis permite conocer el enfoque que los docentes proporcionan al pensamiento crítico y las dificultades para su desarrollo en las aulas.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Pensamiento crítico ; Cuestiones socio-científicas ; Enseñanza de las ciencias
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3389-3393 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308434

5 p, 85.9 KB

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