| Date: |
2013 |
| Abstract: |
Este trabalho é parte de uma pesquisa de mestrado que se propõe a investigar se uma disciplina que apresente a Ciência e Tecnologia por meio da abordagem CTS pode contribuir para uma percepção mais humana da Ciência e do trabalho científico. A investigação é qualitativa e se enquadra como estudo de caso. A disciplina tem o objetivo de contribuir para a construção de uma imagem da Ciência que é capaz de sofrer influencias externas e internas retirando esta «entidade» do seu inabalável pedestal de verdades, atribuído a chamada ciência herdada. O trabalho pretende-se a discutir a alfabetização científica e apresenta a educação em CTS como uma forma de construí-la. A disciplina se desenvolveu na grade horária das turmas do Ensino Médio da unidade escolar. |
| Rights: |
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| Language: |
Portuguès |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Subject: |
CTS ;
Alfabetização científica ;
Módulos pedagógicos |
| Published in: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3560-3565 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486 |
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