Esquemas básicos de conceptualización sobre lo espacial en estudiantes ciegos de educación básica y media en aulas inclusivas en Bogotá

Fecha:	2013
Resumen:	La investigación involucra a un grupo de 4 maestros y 15 estudiantes de la Licenciatura en Física de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, quienes inician un proceso de reconocimiento de las aulas inclusivas de Bogotá. El propósito del estudio es caracterizar las condiciones presentes en las aulas inclusivas de la ciudad de Bogotá para crear y llevar a las escuelas estrategias didácticas que favorezcan el aprendizaje de las ciencias naturales, específicamente de la física, en estudiantes ciegos y sordos. En esta investigación se decidió empezar por uno de los ejes centrales en la construcción de conceptos físicos, como es el concepto de espacio, para esto se formuló la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los esquemas básicos de conceptualización sobre lo espacial que los estudiantes ciegos de educación básica y media poseen?.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Educación en ciencias ; Formación inicial de docentes ; Educación inclusiva ; Conceptos científicos
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3566-3569 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

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Registro creado el 2017-06-06, última modificación el 2022-11-24