| Date: |
2017 |
| Abstract: |
El paper se inserta en un meta-análisis de las investigaciones científicas publicadas en revistas indexadas hispanoparlantes entre los años 2010-2016. El objetivo del estudio es analizar los resultados y aportes de las investigaciones sobre ambientes virtuales deaprendizaje colaborativo en estudiantes de primaria y secundaria. La investigación es de corte exploratorio siendo un primer acercamiento científico al tema. La metodología utilizada fue la revisión de cuatro portales bibliográficos. Posterior a la recuperación se realizó una segunda revisión con criterios específicos de selección, limitando el estudio a siete investigacionesempíricas. Para un análisis exhaustivo se diseñaron matrices de sistematización por foco temático. Las principales conclusiones sobre los ambientes virtuales de aprendizaje colaborativo son(1) motivan a los estudiantes; (2) extienden las oportunidades de aprendizaje; (3) fomentan la interacción y la comunicación; (4)multiplican las posibilidades de creación y (5) desarrollan competencias digitales. |
| Rights: |
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| Language: |
Castellà |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Subject: |
Ambientes virtuales ;
Aprendizaje colaborativo ;
Primaria y secundaria |
| Published in: |
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 35 (Mayo 2017) , p. 1-9 (Col·laboracions) , ISSN 1699-3748 |
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