Si construimos un reloj de Sol para el colegio, ¿aprendemos matemáticas y otras cosas?
Artés Juvanteny, Mireia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)
Badillo Jiménez, Edelmira Rosa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)
Bermúdez, Daniel (Escola Antonio Machado (Mataró, Catalunya))

Data:	2014
Resum:	Este proyecto tiene como objetivo principal construir un reloj de Sol para la escuela. La experiencia es un ejemplo de trabajo por competencias en el aula, fundamentada en una necesidad concreta del alumnado de segundo de primaria. Las actividades se diseñan a partir de una situación problemática que detectan los alumnos y alumnas, y a la que se da respuesta promoviendo un contexto de aprendizaje significativo y funcional para la toma de decisiones argumentadas.
Drets:	Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.
Llengua:	Castellà
Document:	Article ; divulgació ; Versió publicada
Matèria:	Trabajo por proyectos ; Reloj de Sol ; Figuras geométricas ; Homotecia ; Medida ; Interpretación de planos ; Trabajo cooperativo ; Escuela Antonio Machado de Mataró (Barcelona)
Publicat a:	Aula de innovación educativa, Num. 230 (2014) , p. 37-41, ISSN 2014-4725

Adreça alternativa: http://aula.grao.com/revistes/aula/230-coaching-educativo/si-construimos-un-reloj-de-sol-para-la-escuela-aprendemos-matematicas-y-otras-cosas

5 p, 146.8 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles de divulgació
Articles > Articles publicats