Web of Science: 0 citas, Scopus: 0 citas, Google Scholar: citas
Actividades didácticas para el tono como cualidad del sonido, en cursos de física del nivel básico, mediadas por la tecnología digital
Cuevas Vallejo, Carlos Armando (Instituto Politécnico Nacional (Mèxic). Centro de Investigación y de Estudios Avanzados)
Villamizar Araque, Freddy Yesid (Instituto Politécnico Nacional (Mèxic). Centro de Investigación y de Estudios Avanzados)
Martínez Uribe, Alfredo (Instituto Politécnico Nacional (Mèxic). Centro de Investigación y de Estudios Avanzados)

Título variante: Activitats didàctiques per al to com a qualitat del so, en cursos de física del nivell bàsic, intervingudes per la tecnologia digital
Título variante: Educational activities for the pitch, as a quality of sound, in basic level physics courses, mediated by digital technology
Fecha: 2017
Resumen: El propósito de este artículo es promover la comprensión del tono como cualidad del sonido y de los conceptos matemáticos asociados a su modelización, mediante el diseño y la aplicación de actividades didácticas. El concepto de sonido y sus cualidades forman parte del programa de estudios de segundo grado de la educación básica de física en México y del cuarto grado de secundaria en Colombia (edades entre 13 y 15 años). Para el diseño de las actividades se requirió el empleo de aplicaciones informáticas (apps) dispuestas en dispositivos móviles como laboratorio portable, un marco didáctico y el desarrollo de una propuesta de modelización. La experiencia se implementó en dos países y se desarrolló en cuatro fases. Se mostrarán evidencias del cambio conceptual en los estudiantes.
Resumen: El propòsit d'aquest article és promoure la comprensió del to com a qualitat del so i dels conceptes matemàtics associats a la seva modelització, mitjançant el disseny i l'aplicació d'activitats didàctiques. El concepte de so i les seves qualitats formen part del programa d'estudis de segon grau de l'educació bàsica de física a Mèxic i del quart grau de secundària a Colòmbia (edats entre 13 i 15 anys). Per al disseny de les activitats es va requerir l'ocupació d'aplicacions informàtiques (apps) disposades en dispositius mòbils com a laboratori portable, un marc didàctic i el desenvolupament d'una proposta de modelització. L'experiència es va implementar en dos països i es va desenvolupar en quatre fases. Es mostraran evidències del canvi conceptual en els estudiants.
Resumen: The purpose of this paper is to encourage pitch understanding as quality of sound and mathematical concepts associated to its modelling, through the design and application of didactic activities. Sound as a concept and its qualities are part of the studies of second degree physics basic education program in Mexico, and fourth degree of secondary in Colombia (ages between 13 and 15 years). For the design of the activities it was necessary to use computer applications (apps) arranged in mobile devices as a portable laboratory, a didactic framework and the development of a modelling proposal. The experience was implemented in two countries and was developed in 4 phases. Evidences of conceptual change in students will be shown.
Derechos: Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original. Creative Commons
Lengua: Castellà.
Documento: article ; recerca ; publishedVersion
Materia: Didáctica ; Modelización ; Sonido ; Ideas previas ; Dispositivos digitales móviles ; Didàctica ; Modelització ; So ; Idees prèvies ; Dispositius digitals mòbils ; Didactic ; Modelling ; Sound ; Previous ideas ; Mobile devices
Publicado en: Enseñanza de las ciencias, Vol. 35 Núm. 3 (2017) , p. 129-150 (Investigaciones Didácticas) , ISSN 2174-6486

Adreça original: https://ensciencias.uab.es/article/view/v35-n3-cuevas-villamizar-martinez
Adreça alternativa: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/329211
DOI: 10.5565/rev/ensciencias.2091


22 p, 6.6 MB

El registro aparece en las colecciones:
Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación

 Registro creado el 2017-11-06, última modificación el 2018-11-03



   Favorit i Compartir