Avanzando hacia la escuela inclusiva : cuatro años al pie del cañón
Miquel, Ester (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)

Fecha:	2002
Resumen:	En el presente artículo pretendemos mostrar que uno de los requisitos básicos para afrontar con ciertas garantías de éxito un proceso asesor, es la posibilidad de realizar un trabajo conjunto y colaborativo entre el claustro de la escuela y el asesor o asesora psicopedagógico externo.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; divulgació ; Versió publicada
Publicado en:	Aula de innovación educativa, Núm. 109 (2002) , p. 54-58, ISSN 2014-4725

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2 p, 100.3 KB

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