Diseño, aplicación y validación de una escala de análisis de habilidades de pensamiento crítico en los materiales curriculares de ciencias en educación secundaria
Prado Arenas, Diana Lizeth (Colegio Alemán Max Uhle (Perú))
Junyent i Pubill, Mercè (Universitat Autònoma de Barcelona)

Fecha:	2017
Resumen:	Este trabajo pretende realizar un aporte en relación al Pensamiento Crítico en la enseñanza de las ciencias desde la elaboración de los materiales curriculares. Investigaciones anteriores han establecido criterios importantes para el desarrollo y construcción de un pensamiento crítico y complejo; basado en estos avances, se elaboró y validó una propuesta de Escala de Análisis de Habilidades del Pensamiento Crítico mediante el análisis de entrevistas realizadas a cinco docentes, así como al material curricular elaborado y utilizado por uno de ellos. Esta información permitió reconocer y establecer las posibles influencias sobre el docente y los materiales curriculares sobre los cuales se aplica.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Pensamiento crítico ; Escala de análisis de habilidades ; Educación secundaria ; Enseñanza de ciencias ; Materiales curriculares
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5387-5394, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337703

8 p, 533.4 KB

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