A problematização da física de partículas elementares e o uso de notícias da imprensa
Londero, Leandro (Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”)
Mosinahti, Giovana (Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”)

Fecha: 2017
Resumen: Apresentamos os resultados da implementação de uma sequência didática que faz uso de Notícias da Imprensa sobre Partículas Elementares. Os resultados evidenciaram a necessidade da Alfabetização Científica para o desenvolvimento do pensamento crítico e organizado que permita aos alunos a compreensão dos conceitos científicos e suas implicações na sociedade. Pensamos que as dificuldades observadas, a partir da análise das respostas dos estudantes, são decorrentes da falta de uma Alfabetização Científica, uma vez que eles apresentam falta de argumentos consistentes, dificuldade de opinar sobre questões econômico sociais decorrentes de estudos da física, dificuldade de avaliação das notícias, entre outros fatores. O uso das notícias mostrou-se como um possível caminho para a Alfabetização Científica.
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Lengua: Portuguès.
Documento: article ; recerca ; publishedVersion
Materia: Notícias científicas ; Ensino de física ; Partículas elementares ; Problematização ; Ensino médio
Publicado en: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5255-5260, ISSN 2174-6486



6 p, 110.3 KB

El registro aparece en las colecciones:
Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación

 Registro creado el 2017-12-19, última modificación el 2018-10-21



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