Reflexões sobre o uso de jogos didáticos para o ensino de química no brasil
Gomes Catunda de Vasconcelos, Flávia Cristina (Universidade Federal de Pernambuco (Brasil))

Date:	2017
Abstract:	Pesquisas demonstram que o uso de jogos didáticos possibilitam uma aula diferenciada, desde que seja aplicado de forma objetiva e estruturada. Assim, este trabalho apresenta reflexões sobre o uso de jogos didáticos no Ensino de Química no Brasil a partir das publicações da Química Nova na Escola e dos trabalhos apresentados no Encontro Nacional de Ensino de Química, ambos espaços que fazem parte da Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química, e do Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química. Neste levantamento, identificou-se publicações que demonstram um acréscimo de produções de jogos voltados para o ensino de Química e que estes possibilitam um maior interesse dos alunos por esta disciplina e seus desdobramentos.
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Language:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Ensino de química ; Ensino e aprendizagem ; Jogos didáticos
Published in:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5065-5070, ISSN 2174-6486

6 p, 84.5 KB

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