Teoria e prática no ensino de ciências através de uma proposta interdisciplinar de formação de professores
de Melo Matos, Alan Henrique (Universidade Estadual de Campinas)
Marinho da Silva, Fernanda Keila (Universidade Federal de São Carlos)

Fecha:	2017
Resumen:	Discutir a necessária integração entre teoria e prática no trabalho com as ciências naturais carece de pontos de aproximação. Em destaque, como ponto de partida e permissor de tal ocorrência, surge o subprojeto interdisciplinar, constituinte do PIBID-UFSCar, Campus Sorocaba, do qual parti¬cipam bolsistas estudantes de licenciaturas, com foco, delimitado por este trabalho, aos das ciências da natureza. Como metodologia oportuna, utilizou-se a de Núcleos de Significação, originando o núcleo "Relação teoria e prática de ciências no trabalho interdisciplinar dentro das atividades desenvolvidas". O percurso metodológico para obtenção de tal núcleo delatou a importância da integração de indi¬víduos, de seus conhecimentos e de suas vivências. Aliar teoria e prática mostrou-se como trabalho oneroso e, ainda sim, possível.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Interdisciplinaridade ; Núcleos de significação ; PIBID ; Teoria e prática ; Formação docente
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5005-5010, ISSN 2174-6486

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