Desarrollo y puesta en práctica de una secuencia didáctica para abordar la sostenibilidad desde un enfoque químico en el bachillerato
Villalpando Muñoz, Miryam (Universidad Nacional Autónoma de México)
Padilla, Kira (Universidad Nacional Autónoma de México)

Date:	2017
Abstract:	La sostenibilidad es un tema de suma importancia que hoy en día no se ha incluido totalmente en los programas de estudio en México, por eso este trabajo propone el desarrollo de una secuencia didáctica con enfoque CTSA para que los estudiantes de bachillerato comprendan y valoren la Sostenibilidad desde la perspectiva de la Química. Para ello se realizó una vasta revisión en la literatura sobre el tema y se diseñó un instrumento para conocer las concepciones alternativas que la muestra de estudiantes presenta. Las actividades propuestas lograron una mejora en la comprensión y valoración de la Sostenibilidad por parte de los estudiantes, aunque el enfoque Químico aún necesita ser reforzado mejorando o modificando las actividades propuestas.
Rights:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Language:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Sostenibilidad ; Enfoque CTSA ; Química ; Bachillerato
Published in:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4839-4844, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337668

6 p, 80.4 KB

The record appears in these collections:
Articles > Published articles > Enseñanza de las ciencias
Articles > Research articles