Puentes entre la argumentación y la modelización en la enseñanza de las ciencias
Adúriz-Bravo, Agustín (Universidad de Buenos Aires)
Date: |
2017 |
Abstract: |
Este trabajo reporta reflexiones basadas en resultados de una revisión de literatura en torno a la argumentación científica escolar. Se caracteriza la "mirada epistémica" que la didáctica de las ciencias puede establecer sobre la competencia argumentativa, apoyada en referencias de la filosofía y la historia de la ciencia. Luego se conecta la argumentación, en tanto que habilidad cognitivo-lingüística, con la línea de investigación sobre el uso de modelos en la enseñanza de las ciencias. El propósito es fundamentar propuestas para el diseño de unidades didácticas de ciencias en donde aparezca la argumentación y la modelización integradas. |
Rights: |
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Language: |
Castellà |
Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Subject: |
Argumentación científica escolar ;
Mirada epistémica ;
Modelización científica escolar ;
Unidades didácticas |
Published in: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4491-4496, ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337638
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