| Fecha: |
2017 |
| Resumen: |
O presente trabalho descreve investigação sobre o papel da motivação sobre a articulação conceitual em estudantes de graduação resolvendo tarefas de Química Orgânica coletivamente. Ao todo, 7 grupos foram analisados resolvendo tarefas em uma disciplina introdutória de Química Orgânica. Subsidiaram a análise a Teoria dos Campos Conceituais e Teoria da Autodeterminação. A análise de dados contou registros audiovisuais e notas de campo que balizaram Análise Textual Discursiva efetuada com o auxílio do Software Transana®. Como resultado conclui-se que aspectos motivacionais influenciam no estilo de enfrentamento de problemas pelos estudantes no campo da estrutura e reatividade de compostos orgânicos muito embora a motivação intrínseca não seja garantia da ocorrência de fragilidades conceituais. |
| Derechos: |
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| Lengua: |
Portuguès |
| Documento: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Materia: |
Teoria dos campos conceituais ;
Esquemas coletivos ;
Teoria da autodeterminação ;
Perfil motivacional |
| Publicado en: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4053-4058, ISSN 2174-6486 |
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