Gatorade y la V de Gowin en la enseñanza de la Química
Cuellar Alvira, Stefania (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso)
Cuellar Lopez, Zully (Universidad Surcolombiana)

Fecha:	2017
Resumen:	Este artículo es resultado de una experiencia realizada durante la práctica pedagógica II de un estudiante profesora de la Licenciatura de Ciencias Naturales: Física, Química y Biología, en el grado 10° de una Institución Educativa de Neiva-Huila. Desde las temáticas de la química se aborda el tema de electrolitos, con prácticas de laboratorio o también consideradas trabajos prácticos, teniendo en cuenta las preguntas y orden propuesto por el esquema de la V de Go-win, donde la pregunta clave se contextualiza, basándola en un eslogan publicitario de Gatorade. La metodología se llevó a cabo bajo un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, con análisis de contenido de los informes de laboratorio y videos de las clases. Se logra el desarrollo de habilidades de pensamiento científico como: formulación de hipótesis, analizar, definir, diseñar, ejecutar y registrar.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Electrolitos ; Prácticas de laboratorio ; V de Gowin ; Habilidades científicas
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3969-3976, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337594

8 p, 1.8 MB

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