Integração curricular do tema agropecuária em uma escola municipal agrícola : sentidos construídos
Da S. Carvalho, Maria B. S. (Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
Bonotto, Dalva Maria Bianchini (Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
Degasperi, Thais C. (Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
Nardy, Mariana (Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)

Fecha:	2017
Resumen:	Considerando os desafios da educação ambiental para o enfrentamento da crise ambiental, este recorte de pesquisa, de natureza qualitativa, analisou os enunciados dos professores de uma escola agrícola (Rio Claro, SP, Brasil), buscando compreender como têm integrado o tema Agropecuária em suas práticas. Buscando a construção de sentidos sob uma perspectiva bakhtiniana, a leitura dos enunciados iniciais dos professores indicou que maioria dos professores o considera importante e indicam integrá-lo com frequência em suas atividades. No entanto, este não parece ser problematizado: os sentidos produzidos parecem distantes de romper, por meio da crítica, com o discurso hegemônico sobre a questão agropecuária.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Integração curricular ; Agropecuária ; Educação ambiental
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3175-3180, ISSN 2174-6486

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