História das ideias sobre circulação sanguínea : concepções de professores de Biologia
Da Silva Junior, Carlos Aparecido (Universidade Estadual Paulista - Unesp)
Gimenez da Silva Augusto, Thaís (Universidade Estadual Paulista - Unesp)

Fecha: 2017
Resumen: Os currículos escolares brasileiros e as diretrizes para a formação de professores de Ciências Biológicas recomendam o ensino de História e Filosofia da Ciência. No entanto, pesquisas mostram que a temática está pouco presente nos cursos de formação inicial e continuada de professores e nas aulas de Ciências da educação básica. Desse modo, o presente estudo investigou as concepções de professores sobre a história da circulação sanguínea, em um curso de formação continuada. Os resultados mostram que embora alguns docentes apresentem conhecimentos superficias sobre o tema, grande parte não conhece os principais estudiosos, os métodos utilizados e o contexto de desenvolvimento desses estudos. Isso pode se refletir nas aulas de Ciências, uma vez que elas privilegiam o produto final do conhecimento científico e nas visões distorcidas discentes sobre a natureza da Ciência.
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Lengua: Portuguès
Documento: article ; recerca ; publishedVersion
Materia: Concepções de professores ; História da Ciência ; Circulação Sanguínea
Publicado en: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3007-3012, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339797


6 p, 82.8 KB

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Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación

 Registro creado el 2018-01-15, última modificación el 2020-08-09



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