Buscando por evidências da ação da colaboração no desenvolvimento profissional do professor de Química
Dos Santos Junior, João Batista (Universidade de São Paulo)
Ribeiro Marcondes, Maria Eunice (Universidade de São Paulo)
de Souza, Fabio Luiz (Universidade de São Paulo)

Fecha:	2017
Resumen:	Nesta investigação, são estudados os efeitos de um grupo colaborativo no desenvolvimento profissional de dois professores de Química de duas escolas públicas. Para isso, foram utilizados os modelos didáticos e os estágios colaborativos como instrumentos para apontar indícios da colaboração nesse processo. Os achados apontam que, ao participarem das reuniões, os professores puderam problematizar seus conhecimentos e necessidades formativas e buscar soluções em comum para as suas dificuldades, e que o grupo colaborativo pode ser uma alternativa para modelos de formação centrados na escola.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Grupos colaborativos ; Desenvolvimento profissional de professores ; Ensino de Química
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2977-2982, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339792

6 p, 386.2 KB

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