Modelo de Conhecimento Profissional de Professores em Formação
Anastácio Oliveira, Thais Mara (Universidade Federal de Ouro Preto)
Braga Mozzer, Nilmara (Universidade Federal de Ouro Preto)
De Paiva Campos Andrade, Gabriela Mara (Universidade Federal de Ouro Preto)
Date: |
2017 |
Abstract: |
Neste trabalho propomos e discutimos um modelo que caracteriza o conhecimento profissional de professores em formação (CPPF). Este inclui conhecimentos profissionais fundamentais e os conhecimentos produzidos pelos futuros professores a partir da transformação daqueles em situações de ensino. Nesse modelo a articulação teoria-prática assume um papel central na formação de professores. A partir dela, os futuros professores podem vivenciar situações de ensino e transformá-las por meio da teoria. Esse processo tem o potencial de aprimorar cada vez mais o CPPF, o qual poderá ser parte do PCK desses professores. |
Rights: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original. |
Language: |
Portuguès |
Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Subject: |
Conhecimento profissional de professores ;
Formação inicial ;
Articulação teoriaprática |
Published in: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2805-2810, ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339721
The record appears in these collections:
Articles >
Published articles >
Enseñanza de las cienciasArticles >
Research articles
Record created 2018-01-16, last modified 2021-12-11